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《一张新年贺卡》教学设计认知目标：感受一张贺卡对同学间友谊的帮助。知识目标： 1、重点理解“孤僻” “不知所措” “忧郁”“夺眶而出” 等词。2、在理解课文内容的基础上，想像出李小海在每一步变化时的内心活动。一、导入：（出示：贺卡）师：同学们，这是一张张 ,, （生） 。在很多的节日里，我们都能收到不少的贺卡。当你手里拿到贺卡时，你最关注的是贺卡上的什么东西呢？祝词给你带来了什么？今天，我们学习一篇有关于新年贺卡的课文——《一张新年贺卡》 （出示：课题）（齐读课题）在读课题时，你最关注的是哪个词呢？为什么？二、学习课文（一）、快速不出声阅读课文（二）、出示：“你看，这些飘飞的 ,, ”1、自由轻声读。2、师：这是同学送给李小海新年贺卡上的一段祝词（板书：一段祝词）思考：当你读了这些祝词时，你认为李小海是个什么样的孩子？3、要求：画出描写李小海变化之前语句。然后，读一读。4、个别读句子。5、再读祝词，你从这读出了什么？6、师：当李小海听到了班长说出了同学送给他的一段祝词时，他怎么样了？7、师：从这句话中，你读出了李小海心里想些什么呢？过渡： 那一段祝词是全班同学送给李小海的新年祝福， 贺卡上有一段祝词处， 还有什么呢？
